对自己的“熊孩子”束手无策?这几个心理学效应做父母的不可不知

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与你自己的'熊孩子'无关?这些心理影响,父母一定不知道

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熊孩子,熊孩子是什么?百度的解释是,熊孩子,通常被描述为顽皮的孩子,年轻无知,不是无法无天,暂时没有接受过良好的家庭教育。我在下文中讨论过的熊孩子主要是指那些暂时无法管理的顽皮,任性和学前儿童。如果有问题,请纠正我。

在周末,当我回到家时,我看到我的小嫂在地上滚来滚去,哭泣,衣服,脏衣服和我的鼻子撕裂。当我问起这件事的时候,我意识到这是从幼儿园回到学校,我吵着要吃冰淇淋。当我没有放弃时,我开始哭泣并开始在地面上滚动。

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当我看到我的侄子时,我哥哥非常生气。我上前打了我的屁股。谁知道我的侄子哭得更厉害,就像杀猪一样;滚动的频率和幅度更大,就像旋转陀螺一样。这时候,我父亲看不到它,他的孙子也为此感到苦恼。他很快拿起他的孙子,并答应买冰淇淋。我的侄子赢了,当购买冰淇淋的摩托车开始时,哭声停止了,变成了欢乐的笑声。

我非常痛心地看到这一点。我的小侄子才4岁。现在我不怕打架,也不怕听。我不想知道我该做什么。每当我的兄弟教他,我的父亲总是开枪'保存',我的父亲已成为他的救世主。

你的家人是否像我的侄子一样有一个熊孩子?你对他们无助吗?要找到解决方案,父母必须意识到这些心理影响。我希望每个人都能从中获得灵感。

1.罗森塔尔效应

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罗森塔尔效应应该给孩子一个积极的提示

1968年的一天,美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森来到一所小学。他们选择了从一年级到六年级的三个班级,并为这18个班级的学生做了“未来发展”。趋势测试'。之后,罗森塔尔以一种哀叹的语气向校长和相关教师列出了“最有希望的候选人”名单,并要求他们保密,以免影响实验的正确性。事实上,罗森塔尔散布了一个“权威谎言”,因为名单上的学生是随机选择的。八个月后,罗森塔尔及其助手重新检查了18个班级的学生。结果是一个奇迹:名单上的所有学生都取得了很大进步,他们的性格活泼开朗。坚强的心,对知识的强烈渴望,更愿意与他人打交道。由于老师的期望和爱,这种积极的影响被称为罗森塔尔效应。

启示录:在教育“小熊孩子”的过程中,父母应该用无私的爱来更多地关注他们的成长,并传递给他们,'你将成为一个好孩子','你可以成为一个人的最爱。乖孩子们正确的正面期望,让'小熊小子'逐渐发挥罗森塔尔效应。

2.超限效应

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儿童越来越不接受批评。超限效果

当着名的美国作家马克吐温听取牧师的演讲时,他首先感到牧师讲得很好,并计划捐赠。 10分钟后,牧师还没说完。他很不耐烦,决定只捐出一些改变。又过了10分钟,牧师在他结束之前,决定不捐款。当牧师终于完成演讲并开始筹集资金时,马克吐温太生气了,不仅捐了钱,还偷了两块钱。这种由过度刺激或长期影响引起反叛心理的现象是“超限效应”。

启示录:在教育“熊孩子”的过程中,父母不应该过多地重复对孩子同样错误的批评,使孩子从内疚到不耐烦,甚至怨恨。 “即时”,将会有叛逆的心理和行为,“我想要像这样”。因此,对儿童的批评不应超过限制,我们必须知道它是恰当的。通过这种方式,孩子不会感到同样的错误被耽搁,疲倦和反叛的心理将会减少。

3.南风效应

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坚持教育是不可取的,不妨给予温暖教育

“南风”效应,也被称为“温暖”效应,源于法国作家拉方丹写的一个寓言:它是关于北风和南风,看谁能脱掉行人的外套。北风首先来到寒风中,寒风刺骨,因此,行人将外套紧紧包裹起来以抵御北风的侵袭。南风缓缓吹来,天气晴朗。行人感到温暖,因为他们感到温暖,所以他们解开按钮,脱掉外套。结果很清楚,南风赢了。南风能够达到目的的原因在于它符合人们的内在需求。激发自我反思和满足自我要求所引起的这种心理反应就是“南风效应”。

启示:不建议使用粗鲁打鼾的“北风”教育方法来教育“熊孩子”。实施温情教育,更有“个性”风格的赞美,培养孩子自觉向上,可以用一半的努力达到两倍的效果。

4.霍桑效应

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让您的孩子有机会发泄和正确交谈

位于美国芝加哥郊区的Hawthorne工厂是一家生产电话交换机的工厂。它有更好的娱乐设施,医疗系统和养老金系统。但工人仍然愤慨,生产情况不理想。后来,心理学家对它进行了测试。两年后,专家们要求工人与2万多名个人交谈。规定在谈话中,要耐心倾听工人的各种意见和不满。这次谈话测试得到了意想不到的结果:霍桑工厂的产值显着增加。这是霍桑效应。

启示:在“熊孩子”的教育过程中,父母应该更多地倾听孩子在成长过程中的困惑或不满。尽量缩短与孩子交谈的时间,并了解他们为什么如此顽皮,为什么要这样做,让孩子们有办法发泄,有信心的对象,给他们适当的指导。通过这种方式,在孩子说完之后,会有一种发泄的满足感,他们会感到轻松和舒适。通过这种方式,他们将在生活中更加自信和积极。

5.增加和减少影响

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不要扩大孩子的缺点

人们喜欢看起来越来越像自己的人,而那些不喜欢自己的人似乎在减少。心理学家将人际交往中的这种现象称为“增加和减少的影响”。例如,许多推销员已经抓住了人们的心理。在向客户称重货物时,他们总是抓住一小堆并将它们放入称重盘中并稍加一点,而不是在称重盘中抓取很多东西。把它拿出来一点点。

启示:在教育“熊孩子”时,我们可能希望使用“增加和减少效果”。例如,我们应该尽量缩小孩子们的缺点,努力扩大他们的优势,引导他们朝着良好的方向发展,而不是彼此背道而驰。

6.标签效果

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不允许贴标签

美国心理学家贝克尔认为:“当人们被贴上标签时,他们就会成为标签被校准的人。在第二次世界大战期间,美国心理学家在招募一群新的,行为不端,有纪律和不听话的士兵时做了以下实验:让每个人每个月给家人写一封信,说他们在前线。如何遵守纪律,服从命令,为敌人而战,并赢得奖励。结果,这些士兵在半年后改变了很多,他们真的很努力,正如信中所说。这种现象被称为心理学中的标签效应。

启示录:教育“熊孩子”是一个长期的过程。你不能在开始时用“坏孩子”给他们贴上标签,但要继续给他们'宝贝,你是个好孩子','你必须是一个有前途的乖孩子的心理建议,给他们鼓励,让他们有机会改变,给他们很大的信心。

7.蝴蝶效应

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美国气象学家爱德华洛伦兹(Edward 件的变化非常小,并且它们被放大,这将对它们未来的状态产生巨大的影响。

启示录:教育孩子不是一件小事。对于'熊孩子'不能被棍子杀死,不能判处死刑,应该从小事做起,一句话,一个细节慢慢影响孩子,有耐心,有毅力,父母和孩子一起成长。

孩子永远是父母的心脏。我始终认为,在孩子的教育过程中,父母始终发挥着重要作用,避免孩子成为“熊孩子”,父母最后都有发言权。

总而言之,父母应该首先利用他们无私的爱来关注他们的成长,并给予他们正确和向上的期望。其次,他们的批评是恰当的,拒绝暴力,给予更多的温暖教育,让他们发泄不满。然后是扩大优势,缩小缺点,不要只用“坏孩子”来标记它们。最后,我们必须注意细节。一切都从小事开始,有耐心和毅力,父母和孩子一起成长。